教研成果
阳春布德泽 “主题”生光辉 ———星元小学“语文主题学习”教研校本化研讨活动圆满结束
来源: 发布时间:2019年05月13日
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为推进榆林市星元小学“语文主题学习”实验更扎实深入地开展,引领教师专业成长,2019年5月8日,我校开展了“语文主题学习”教研校本化研讨活动。我校特邀华樾教育专家组成员、全国语文主题学习指导专家、原榆阳区教研室郭有凯主任,陕西省教学能手、榆阳区学科带头人、教研员杨文静老师参加研讨活动。慕校长,梁校长,蒋校长等校领导与全体一线语文教师齐聚一堂,通过示范课例、评课议课、专题讲座等形式共同探讨“语文主题学习”的课堂教学理论与实践,探索“语文主题学习”教研校本化。

本次活动由教研员杨文静老师进行主持。

示范课例

首先,由我校谢春梅老师上主题示范课,她主讲的是精读引领课《鱼游到纸上》,课内拓展略讲了《武松打虎》和《胸有成竹》,最后链接了丛书的《贝多芬》。整节课课堂容量大、朗读指导实、教学效果好。

评课议课

马春艳老师先点评谢老师的课,她认为谢老师双主题整合准确、到位,注重学生学法指导。学生在学文后能知法用法,懂得了坚持不懈,熟能生巧的道理。

李艳梅主任点评谢老师的课,认为一节课三篇课文,课堂容量大,今天谢老师给大家做了很好的范例,抓住写作方法,直奔核心要素,读写结合,值得借鉴。

梁校长点评谢老师的课,认为这节课人文主题,语用主题相结合,一课一得。学生说写多,方法传授明确,学生受益良多。

杨文静老师点评谢老师的课,认为整节课脉络清晰,主线明朗,时刻关注学生的语文核心能力的发展。扎实、朴实、真实,做到了两有两重两变。两有:眼中有人,以学生为主体;眼中有标,紧扣课程标准,人文性工具性双线并行。两重:重朗读,重感悟,学生能悟其意、悟其情、悟其法。两变:变讲课文为学语文,变读课文为学阅读。

她还对老师们就语文主题学习课堂教学中的常见问题做了简单指导。从课的课型、语用整合点、学生的学习目标与能力等方面进行分析,提出主题提炼、时间分配、丛书选择等方面的教学建议。

专题讲座

郭有凯老校长为我们做了《追寻阅读真谛,回归语文本真——我对“语文主题学习”实验的几点认识》的专题讲座。

他全面深刻地为大家解读了“语文主题学习”。从“什么是阅读、什么是语文"讲起,从语文主题学习的本质、内涵、做法、思考等方面,结合大量接地气、有实效的案例,给老师们送来了先进的教学经验、教学方法和教学理念。

老校长的讲座高屋建瓴,风趣生动,启示深刻,博得了阵阵笑声和掌声。每个人都沉醉其中,真切体会到专家名师的独特魅力!让老师们大开眼界,如沐春风,受益匪浅。更让我们体会到了课堂精彩背后理念的改变,素养的积淀,语文教育的执着与创新!鼓舞着老师们带着初心、恒心、信心,将"语文主题学习“的道路执着走下去。

总结发言

会后,慕校长做了总结发言。

她说:感谢从星元小学走出去的星元人文静和老校长又走回来,带着永远关爱星元的心意,带来最新的教育理念;感谢教研室和老校长对我们本次教研活动的支持和对星元小学的关注和期盼;老校长精彩的讲座,既指出了我们教学中存在的问题,又为我们今后的工作指明了方向,让我们获得了深刻的启示。

也希望文静和老校长能“常回家看看”,继续给我们帮助与指导。我们将继续努力,加快推进我校“语文主题学习”教学工作向纵深发展。

“别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。”

博取众家之长补己之短,三人行必有我

师,这是杜甫臻于精工的不二法门。教育对学生和老师而言,本来就是一场永不停止的学习过程。研讨活动后,老师们感叹良多,既有收获,又有打算,既有目标,又有动力!相信在活动后,老师们会以更前瞻的姿态,更先进的教育理念,使自己在语文主题学习教育之路上充满大气、底气和灵气。

语文是一缕情怀:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。

语文是一方风景:山水田园皆有情,金戈铁马亦风流。

语文是一种岁月:春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。

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